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Problemas de aprendizaje y terapia visual
Los problemas de aprendizaje son desarreglos neurológicos que resultan en una forma diferente de procesar la información recogida en la lectura, el lenguaje escrito o la expresión oral. Los problemas de aprendizaje retrasan al niño en su adquisición de conocimientos y merman su rendimiento escolar. Puede no existir disfunción visual alguna y que existan estos problemas. Sin embargo, gabinetes psicológicos y logopedas nos remiten muchos casos en que finalmente se determina que existe una condición visual de base que dificulta la atención y el interés del niño en las tareas escolares, por limitaciones en la agudeza visual, los movimientos oculares durante la lectura o debido a una difícil coordinación binocular.
La terapia visual se encarga de rehabilitar situaciones en que el estado sensorial está alterado, disfunciones acomodativas y binoculares muy frecuentes en niños y jóvenes, para la mejora de la visión deportiva o del rendimiento lector, recuperación de ambliopías, etc.
De acuerdo con la Asociación Americana de Optometría, el 35-40% de los niños con problemas de aprendizaje tienen problemas visuales. Específicamente, se ha encontrado que al menos el 20% de los individuos con problemas de aprendizaje tienen problemas importantes para el procesamiento de la información visual y el 15-20% tiene problemas de eficiencia respecto a sus habilidades visuales.